Навчально-науковий центр неперервної професійної освіти (ННЦ НПО)

Школа компетентного викладача

Запрошуємо на вебінари Школи компетентного викладача в 2025-2026 н.р.

Посилання на вебінари та додаткова інформація- в телеграм групі:

https://t.me/+2lX2D3do0JNkZTEy

Всі учасники отримують сертифікат підвищення кваліфікації за умови успішного складання тесту після вебінару.

ННЦ НПО ІПО НМУ імені О.О. Богомольця

План вебінарів та семінарів «Школи компетентного викладача» 

на 2 семестр 2025-2026н.р.

Директорка НПЦ НПО ІПО НМУ імені О.О. Богомольця доцентка

Леся Лимар

08.09 ЕМОЦІЙНЕ ВИГОРАННЯ ПЕДАГОГА: ПРИЧИНИ, НАСЛІДКИ ТА ПОПЕРЕДЖЕННЯ

8 вересня в Школі компетентного викладача НМУ розпочинаються вебінари

У вересні-грудні в Школі компетентного викладача Національного медичного університету імені О.О. Богомольця, що працює на базі Навчально-наукового центру неперервної професійної освіти Інституту післядипломної освіти, відбудеться низка вебінарів. У межах заходів учасники зможуть опанувати нові знання, обмінятися практичним досвідом, підвищити власну кваліфікацію. Цикл вебінарів стартує 8 вересня з теми попередження емоційного вигорання педагога.

У межах програми роботи Школи компетентного викладача учасники розглядатимуть надзвичайно важливі для сучасного педагога теми: емоційне вигорання, профілактика суїцидальної поведінки, основи роботи онлайн, базові поняття акредитації програм, організація індивідуальної роботи студента, основи розмовної академічної української мови, основи взаємодії ліків та безпеки життєдіяльності педагога, основи профілактики захворювань.

Так, з метою розвитку та вдосконалення комплексу професійних компетентностей пепередбачено цикл заходів, які підготували за запитом і згідно з пропозиціями викладачів НМУ.

22.09 ПРОФІЛАКТИКА СУЇЦИДАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ У СТУДЕНТСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩІ

22.09 провели другий вебінар від психологині Olexandra Taltanova Школи компетентного викладача, на тему профілактики су/циду. Тема дуже актуальна, і було обговорено багато важливих моментів. Оці тривожні ознаки та схильність, як її розпізнати, коли вони з”являються у діях чи мовленні молодих людей, і що може стороння людина зробити у такому випадку.

02.10 ЗНОВУ ПРО ТАКЕ ЗНАЙОМЕ: РОБОТА НА ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМАХ

23.10 СУПРОВІД ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ВІД А ДО Я

Супровід освітніх програм розглянули у межах роботи Школи компетентного викладача

Викладачі Національного медичного університету імені О.О. Богомольця розширили свої знання щодо супроводу освітніх програм у межах роботи «Школи компетентного викладача», що реалізується Навчально-науковим центром неперервної професійної освіти Інституту післядипломної освіти нашого Університету (ННЦ НПО ІПО). Під час заходу, до якого долучилося близько ста учасників, розглянули всі етапи цього процесу – від ліцензування, включно з елементами внутрішньої системи забезпечення якості, до порядку проходження акредитації.  

Під час інтенсивної онлайн-зустрічі начальниця відділу навчально-методичної роботи, ліцензування та акредитації, доцентка Інна Кучеренко детально зупинилася на усіх ключових аспектах, які необхідні для якісного забезпечення освітнього процесу: підвищення кваліфікації, робота з електронними ресурсами, звітність.

Учасники отримали практичні поради та змогли чітко зрозуміти весь процес ліцензування та акредитації, а також важливість дотримання всіх критеріїв: структури, компонентів та основних вимог. Доповідачка детально поінформувала про всі його етапи від формування заявки до підготовки звітних документів, звернувши увагу на обов’язкові компоненти, які має містити кожна освітня програма і як наслідок – робочі програми з дисциплін.

Спираючись на практичний досвід, було надано покроковий план дій, який допомагає організовано та системно підготуватися до оцінки експертів. Цей блок порад став опорним планом дій для науково-педагогічних працівників, гарантів освітніх та освітньо-наукових програм.

За словами Інни Кучеренко, мета цього вебінару поділитися саме практичним досвідом, щоб кожен учасник міг почуватися впевнено на всіх етапах реалізації програм.

Цикли зустрічей «Школи компетентного викладача», що вже стали традиційними, триватимуть і надалі. Зокрема,  11 листопада о 18.00 відбудеться тренінг з головою Товариства молодих вчених і спеціалістів, доценткою Іриною Костюк на тему «Індивідуальна робота студента: як креативні завдання перетворити на інструмент формування компетентностей».

Дякую Inna  Kucherenko за ретельний розбір щодо проходження акредитації, розповіла деталі, розклала “по поличках” всі питання. Дуже корисний вебінар.

Чергова Школа компетентного викладача минулого тижня та Inna  Kucherenko. Чим більше проводимо наші зустрічі, чи зуми, чи офлайн зустрічі, тим більше я розумію, що перелік цікавих тем- невичерпний.

Так і цього разу, такі елементарні та необхідні речі про акредитацію та ліцензування, які розповіла Inna  Kucherenko Можна сказати, що на цю тему був спільний запит (а ті, хто не долучились одразу через технічні питання, навіть просили повторити початок лекції).

Щиро дякую за участь.

Наступна зустріч – з Iryna  Kostuk, і говоритимемо про так само важливі питання самостійної роботи. Як організувати ту самостійну роботу студента викладачу, щоб і собі, і студентові вона була в радість і на користь? 11 листопада дізнаємось)))

11.11 ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТА:

ЯК КРЕАТИВНІ ЗАВДАННЯ ПЕРЕТВОРИТИ НА ІНСТРУМЕНТ ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ

11 листопада у межах Школи компетентного викладача НМУ імені О.О. Богомольця відбудеться вебінар на тему «Індивідуальна робота студента: як креативні завдання перетворити на інструмент формування компетентностей». Спікерка заходу – голова Товариства молодих учених, аспірантів та спеціалістів НМУ, доцентка Ірина Костюк.

Сучасна медична освіта потребує активних, самостійних і мотивованих здобувачів. Тому роль викладача полягає не лише в тому, щоб дати завдання, а й створити середовище, де індивідуальна робота стає творчим процесом формування компетентностей. Це важливо, оскільки індивідуальна робота – не просто форма контролю знань, а потужний педагогічний інструмент, який допомагає студенту розкрити власний потенціал, навчитися самостійно шукати, аналізувати та застосовувати інформацію, розвивати критичне мислення, креативність і відповідальність.

Саме через індивідуальні завдання студент вчиться планувати власний освітній маршрут, працювати з науковими джерелами, аргументовано відстоювати позицію. Окрім того, інтегрувати знання з різних дисциплін і готуватися до реальних професійних викликів.

Усі, хто зареєструються та пройдуть короткий тест після лекції, отримають сертифікат підвищення кваліфікації.

Дякую дякую дякую за чудовий вебінар. В реаліях сьогодення,  з переносом часу, незважаючи на відсутність електрики. Але – стоїмо і працюємо.

Обговорені важливі питання і Iryna  Kostuk як завжди на висоті.

У Школі компетентного викладача вивчали методи креативності та критичного мислення

Роль індивідуальних завдань як інструментів розвитку критичного мислення та креативності медиків розглянули під час чергового онлайн-засідання Школи компетентного викладача Національного медичного університету імені О.О. Богомольця. За результатами учасники дійшли висновку, що запровадження саме таких підходів може стати не просто способом перевірки знань, а і потужним стимулом для розвитку критичного мислення, клінічного аналізу, самостійності та креативності студентів.

Прикладами завдань, які стимулюють творчість у медичній та фармацевтичній освіті, поділилася голова Товариства молодих учених, аспірантів та спеціалістів НМУ, доцентка Ірина Костюк. Доповідачка розповіла про роль, ефективність та запровадження у навчальних процес завдань зі створення міні-проєктів, клінічних кейсів, підготовки інфографіки чи постерів, а також участь у міждисциплінарних обговореннях. Усе це стимулює творчість та розвиває корисні навички та вміння.

Окрему увагу в межах доповіді було приділено питанням тимбілдингу як способу формування згуртованості колективу та підвищення комунікаційної культури серед викладачів і студентів.

Учасники також активно долучилися до обговорення щодо ролі колективних творчих завдань, їхній влив на зміцнення довіри, покращення взаємопідтримки та формування позитивної атмосфери в академічному середовищі.

Тема наступного засідання Школи компетентного викладача, що відбудеться 24 листопада, «Академічна українська мова: спілкування в аудиторії». Спікеркою заходу виступить викладачка кафедри мовної підготовки НМУ імені О.О. Богомольця Олена Коваль.

24.11 АКАДЕМІЧНА УКРАЇНСЬКА МОВА: СПІЛКУВАННЯ В АУДИТОРІЇ

Викладачі Університету вдосконалювали навички володіння академічною українською

Удосконаленню навичок володіння академічною українською мовою приділили увагу учасники Школи компетентного викладача Національного медичного університету імені О.О. Богомольця. У межах тренінгу учасники розглянули прийоми структурування інформації, звернули увагу на правильне вживання медичної термінології та опрацювали розповсюджені помилки в словотворі.

Під час лекції, яку провела викладачка кафедри мовної підготовки НМУ Олена Коваль, також розглянули три основні стилі взаємодії зі студентською аудиторією та обговорили, які мовні засоби допомагають формувати партнерські взаємини, заохочувати студентів до активності й створювати простір для продуктивного навчання.

Окрім того, учасники детально опрацювали основні групи мовних помилок та окремо зосередилися на правильному наголошуванні медичних термінів й інших лексем, які часто використовуються під час спілкування в аудиторії. Адже, як зазначила лекторка, грамотне мовлення – це не лише засіб комунікації і передачі інформації, а й важливий чинник професійного зростання викладача, потужний фактор впливу на формування мовної культури студентів, суттєвий важіль впливу на їх мотивацію до навчання, значущий елемент професійного іміджу й основа створення продуктивної атмосфери під час освітнього процесу.

Наступна зустріч Школи компетентного викладача НМУ імені О.О. Богомольця запланована на 8 грудня 2025 року. Тема засідання: «Взаємодія ліків та їжі перед Новим роком». Спікером виступить завідувач кафедри клінічної фармакології та клінічної фармації, професор Микола Хайтович. Початок о 18.00.

08.12 ВЗАЄМОДІЯ ЛІКІВ ТА ЇЖІ ПЕРЕД НОВИМ РОКОМ

Викладачі Університету вдосконалювали знання щодо поєднання ліків та святкових страв

Взаємодію ліків та їжі у святкові дні обговорили під час роботи Школи компетентного викладача Національного медичного університету імені О.О. Богомольця. У межах тренінгу учасники розглянули ключові механізми поєднання харчових продуктів, святкових страв та алкогольних напоїв з лікарськими препаратами, які українці часто приймають у зимовий період.

Під час лекції, яку провів завідувач кафедри клінічної фармакології та клінічної фармації, професор Микола Хайтович,  сторони детально опрацювали питання щодо вживання алкоголю та лікарських препаратів. Розглянули ризики такого поєднання, що можуть призводити до небезпечних фармакологічних взаємодій. Особливо це стосується антибіотиків, протидіабетичних ліків, антидепресантів, нестероїдних протизапальних та гіпертензивних лікарських засобів.

Окрім того, сторони дізналися, як велика кількість жирної їжі впливає на фармакокінетику препаратів і може змінювати швидкість їх всмоктування. Розібралися у причинах збільшення ризику розвитку побічних реакцій і медикаментозних ускладнень у період святкових днів. Спікер звернув увагу, що продукти харчування можуть підсилювати або послаблювати дію ліків, зокрема, цитрусові, кофеїн, а також їжа з високим вмістом солі чи гістаміну. Професор Микола Хайтович навів клінічні приклади та пояснив фізіологічні механізми, які спричиняють небажані взаємодії.

Учасники отримали практичні рекомендації щодо безпечного прийому препаратів та поєднання їх із популярними стравами, зокрема й щодо сумісності деяких продуктів із серцевими та гормональними ліками, правил прийому медикаментів у період подорожей та зміни режиму харчування, особливостей профілактики медикаментозних помилок у пацієнтів під час святкових днів. Окремо було розглянуто питання потенційних ризиків для людей з хронічними захворюваннями, особливо при раптовому збільшенні кількості їжі й алкоголю.

Наступні зустрічі Школи компетентного викладача НМУ імені О.О. Богомольця заплановані на 18 та 19 грудня 2025 року. 18 грудня о 18.00 відбудеться засідання на тему «Регулярний чекап фізичного здоров’я», спікером якого професор кафедри онкології Інституту післядипломної освіти НМУ Валерій Чешук. 19 грудня о 18.00 заняття проведе начальниця відділу міжнародних зв’язків, доцентка Іванна Саханда-Піддяча, учасники розглянуть тему «Викладач у грантовому середовищі: нові можливості та партнерства».

18.12  РЕГУЛЯРНИЙ ЧЕКАП ФІЗИЧНОГО ЗДОРОВʼЯ

Учасники Школи компетентного викладача вивчали особливості чекапу фізичного здоров’я

Формуванню усвідомленого ставлення до власного здоров’я та ролі регулярного профілактичного медичного контролю у збереженні працездатності та якості життя присвятили черговий захід Школи компетентного викладача Національного медичного університету імені О.О. Богомольця. Під час онлайн-лекції «Регулярний check-up фізичного здоров’я», яку організував Навчально-науковий центр неперервної професійної освіти Інституту післядипломної освіти НМУ, розглянули складові комплексного медичного обстеження, а також питання як часто та кому саме його необхідно проходити.

Особливістю заходу став його міждисциплінарний характер, адже лекція була орієнтована не лише на викладачів-клініцистів, а й на викладачів гуманітарних кафедр.

Під час лекції професор Навчально-наукового центру неперервної професійної освіти ІПО НМУ Валерій Чешук зазначив, що багато громадян звертаються до лікаря тільки тоді, коли відчувають серйозні проблеми зі здоров’ям. Але саме регулярні медичні обстеження допомагають виявити захворювання на ранніх стадіях, коли їх можна вилікувати швидко та без ускладнень. Чекап організму – це комплексний медичний огляд, який включає в себе різноманітні діагностичні процедури. Цей термін походить від англійського слова «check-up», що означає «перевірка». Протягом чекапу пацієнт має можливість оцінити стан свого здоров’я, виявити потенційні ризики і захворювання на ранніх стадіях, коли лікування є найбільш ефективним. Практикуючий онколог детально розповів про медичні обстеження, що рекомендовано проходити людині у різні вікові періоди.

Так, Валерій Чешук зазначив, що базові обстеження включають консультацію лікаря-онколога чи сімейного терапевта, загальний та біохімічний аналіз крові, загальний аналіз сечі, аналіз калу на приховану кров, рентгенографію або низькодозову комп’ютерну томографію (КТ) органів грудної порожнини, ультразвукове дослідження (УЗД) органів черевної порожнини або КТ. В окремих випадках можуть призначити колоноскопію та дерматоскопію родимок, як для чоловіків, так і жінок.

Окрім того, для жінок обов’язковим та найважливішим методом скринінгу раку шийки матки є цитологічний мазок (ПАП-тест), тестування на вірус папіломи людини високого онкогенного ризику, ультразвукове дослідження органів малого тазу, мамографія або МРТ, УЗД молочних залоз.

Для чоловіків до базового онкоскринінгу входять визначення простат-специфічного антигену (ПСА) – аналіз крові для діагностики захворювань передміхурової залози (простати) та консультація уролога. Валерій Чешук наголосив під час лекції, що онкомаркери не застосовуються як універсальний профілактичний скринінг, а використовуються лише за медичними показаннями.

Що важливо, раннє виявлення патологій, навіть за відсутності клінічних симптомів, є запорукою ефективного лікування та довготривалого збереження здоров’я. А проведення відповідних інформаційно-просвітницьких заходів є складовою системної діяльності ННЦ НПО ІПО НМУ імені О.О. Богомольця, спрямованої на підтримку фізичного благополуччя викладачів, розвиток культури профілактики та зміцнення професійної стійкості академічної спільноти нашого Університету.

22.12 ВИКЛАДАЧ У ГРАНТОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ:

НОВІ МОЖЛИВОСТІ ТА ПАРТНЕРСТВА

Школа компетентного викладача НМУ запрошує на вебінар щодо участі в грантових програмах

22 грудня у межах Школи компетентного викладача НМУ імені О.О. Богомольця відбудеться вебінар присвячений актуальним можливостям професійного розвитку в міжнародному академічному просторі «Викладач у грантовому середовищі: нові можливості та партнерства». Спікеркою заходу виступить начальниця відділу міжнародних зв’язків, директорка Центру міжнародної академічної мобільності та грантових проєктів Іванна Саханда-Піддяча.

Учасники вебінару отримають практичні поради щодо можливостей участі викладачів у грантових програмах, розвитку міжнародних партнерств та інтеграції в сучасне грантове середовище.

Захід відбудеться онлайн на платформі Zoom.

Початок о 18:00.

Підключення за посиланням.

Ідентифікатор конференції: 566 392 1087

Код доступу: gDWJD0

ПЕРША ДОПОМОГА ПРИ АЛЕРГІЇ ТА АНАФІЛАКТИЧНОМУ ШОЦІ

29 травня 2025 року відбувся завершальний вебінар весняного семестру в межах Школи компетентного викладача, який був присвячений надзвичайно важливій темі — першій допомозі при алергії та анафілактичному шоку. Спікеркою виступила Юлія Бойко, директорка Навчально-наукового центру медичних симуляцій НМУ імені О.О. Богомольця, фахівчиня з великим досвідом у сфері екстреної медичної допомоги та медичної освіти.

Упродовж вебінару слухачі отримали вичерпні відповіді на ключові запитання: що таке алергічна реакція, як вона виникає, які фактори можуть її провокувати, та чому важливо швидко розпізнати перші симптоми. Особлива увага була приділена розмежуванню алергічних реакцій різного ступеня важкості — від легких проявів до загрозливого для життя анафілактичного шоку. Юлія Бойко детально пояснила послідовність дій при наданні першої допомоги, зокрема використання адреналіну, антигістамінних препаратів, контроль дихання та положення тіла постраждалого.

Захід викликав жвавий інтерес як серед слухачів без медичної освіти, які прагнули опанувати базові навички реагування на небезпечні ситуації, так і серед досвідчених лікарів, які мали змогу оновити знання у відповідності до сучасних клінічних протоколів. Вебінар пройшов у живому форматі з великою кількістю запитань і практичних коментарів, що сприяло активному залученню аудиторії та міждисциплінарному діалогу.

Тема алергічних станів залишається надзвичайно актуальною, адже кількість випадків алергій щороку зростає, а анафілактичні реакції можуть розвиватися раптово й потребують негайного реагування. Саме тому такі заходи відіграють важливу роль у формуванні культури медичної грамотності та підвищенні готовності до дій у критичних ситуаціях. Школа компетентного викладача дякує всім учасникам за активну участь та інтерес до теми, яка поєднує наукову точність і життєву необхідність.

Робота в малих групах при навчанні медиків.

15 травня 2025 року в межах Школи компетентного викладача відбувся надзвичайно енергійний, живий і надихаючий вебінар, який провела докторка медичних наук, доцентка Анна Зелінська. Зустріч, яка тривала заплановані півтори години, несподівано для всіх переросла в тривалу дискусію — учасники не хотіли відпускати спікерку, що лише підтверджує актуальність та практичну цінність порушених тем.

Анна Зелінська ще раз переконливо довела: про те, як ефективно навчати майбутніх медиків, найкраще розповідають саме лікарі-практики, які щодня поєднують викладацьку діяльність із клінічною роботою. Вона поділилася особистим досвідом, методичними прийомами та власним баченням того, якою має бути сучасна медична освіта.

Особлива увага під час вебінару була приділена роботі в малих групах — як одному з найефективніших форматів формування клінічного мислення, розвитку комунікативних навичок і міждисциплінарної взаємодії. Учасники мали змогу не лише слухати, а й активно долучатися до практичних вправ, зокрема спробувати Buzz-метод і метод «мозкового штурму» у реальному часі. Це створило ефект залучення, співтворення та взаємного натхнення, який тримав увагу аудиторії до останньої хвилини.

Завдяки простому і водночас глибокому поданню матеріалу, численним прикладам із реального викладацького та клінічного досвіду, а також відкритості до діалогу, вебінар став справжнім освітнім майданчиком, де народжувалися нові ідеї, підкріплювалися існуючі практики і формувалося бачення викладання, орієнтованого на людину.

Щиро дякуємо Анні Зелінській за професіоналізм, натхнення і теплу атмосферу, яку вона створила, а всім учасникам — за активність, відкритість і щире бажання ставати кращими викладачами для своїх студентів.

Оформлення списків літератури, цитування та визначення УДК.

23 квітня 2025 року відбувся черговий вебінар Школи компетентного викладача, присвячений темі, що є ключовою для кожного, хто працює у сфері наукової та педагогічної діяльності — оформлення списків літератури, цитування та визначення УДК для наукових публікацій. Спікеркою зустрічі стала Олена Клюшніченко — фахівець бібліотеки НМУ імені О.О. Богомольця, яка поділилася практичними знаннями та інструментами, необхідними для дотримання академічних стандартів.

Під час вебінару були розглянуті питання академічної доброчесності в контексті роботи з джерелами інформації, зокрема особливості цитування та посилання у відповідності до різних міжнародних стилів: APA, Vancouver, Chicago, MLA, ДСТУ 8302:2015. Учасники дізналися, як коректно оформлювати бібліографічні списки, уникати плагіату та чому дотримання стандартів цитування є не лише технічною, а й етичною вимогою у науковому середовищі.

Окремий інтерес викликала тема, яка зазвичай залишається поза увагою — як самостійно визначити Універсальний десятковий класифікатор (УДК) для своєї наукової статті. Було представлено покроковий алгоритм пошуку УДК, поради з користування офіційними ресурсами, а також практичні приклади з медичної тематики, що дозволило кожному учаснику навчитися здійснювати цю процедуру без потреби в спеціалізованій бібліотечній підтримці.

Вебінар був надзвичайно корисним як для молодих викладачів і аспірантів, так і для досвідчених науковців, які прагнуть систематизувати знання у сфері бібліографічної грамотності. Щиро дякуємо пані Олені Клюшніченко за фаховість, доступність викладу та готовність ділитися знаннями, а всім учасникам — за активну участь і живу дискусію

Складові іміджу кафедри та її просування в соціальних мережах

10 квітня 2025 року в межах Школи компетентного викладача відбувся змістовний і практично орієнтований вебінар на тему «Складові іміджу кафедри та її просування в соціальних мережах», який провела Наталія Цар-Чала — начальниця інформаційно-аналітичного відділу НМУ імені О.О. Богомольця.

Учасники вебінару мали змогу глибше зануритися в сучасні підходи до формування позитивного публічного образу академічного підрозділу. Особливу увагу було приділено темі комунікації: її типам, стилям і впливу на сприйняття кафедри як середини професійного розвитку, відкритості, стабільності та якості освіти. Спікерка докладно зупинилася на питаннях присутності кафедри в соціальних мережах, наголосивши на важливості регулярного контенту, візуальної єдності, дотримання tone of voice і грамотного позиціонування викладачів як облич кафедри.

Окремим блоком було розглянуто правила оформлення візуального стилю кафедри, включаючи використання логотипів, кольорової гами, шрифтів та офіційних елементів бренду. За численними запитами слухачів Наталія Цар-Чала повторно розкрила тему логобука та стилістичних рекомендацій, які регламентують оформлення візуальної та текстової продукції від імені НМУ імені О.О. Богомольця. Також обговорювалися правила онлайн-поведінки викладачів поза межами офіційних сторінок, адже публічна активність кожного співробітника напряму впливає на сприйняття навчального закладу в цілому.

Вебінар викликав жваву дискусію, численні практичні запитання та щире зацікавлення. Учасники відзначили актуальність теми й висловили вдячність за чіткі рекомендації, які можна безпосередньо застосовувати у роботі зі сторінками кафедр у соцмережах. Дякуємо пані Наталії за професійність і системний підхід до комунікаційної стратегії в освіті!

Особливості взаємодії з першокурсниками.

11 березня 2025 року в межах Школи компетентного викладача відбувся вебінар, присвячений темі взаємодії з першокурсниками, який провела професорка, деканка медичного факультету №3 Оксана Виговська. Цей захід став майданчиком для щирого обговорення особливостей сучасного студентства, змін у поколіннях та викликів, з якими стикаються викладачі, працюючи з наймолодшою академічною аудиторією.

На вебінарі порушувалися важливі питання: як змінюється образ першокурсника, чим сьогоднішні студенти відрізняються від тих, хто навчався десять років тому, які цінності та потреби формують їхню поведінку, мотивацію та сприйняття навчального процесу. Особливий акцент було зроблено на таких якостях, як толерантність, креативність, емоційна чутливість, а також на необхідності підтримки та адаптації до нових умов навчання.

Учасники заходу працювали в групах, виконували інтерактивні завдання, заповнювали опитувальники, ділилися власним досвідом, обговорювали складні ситуації у взаємодії зі студентами та спільно шукали рішення. Такий формат не лише активізував дискусію, але й сприяв формуванню спільного бачення ролі викладача як наставника, фасилітатора і модератора освітнього середовища.

У підсумку учасники дійшли важливого висновку: взаємодія з першокурсниками суттєво відрізняється від роботи зі старшими студентами. Вона потребує більше зусиль, гнучкості, психологічної готовності, емоційного ресурсу та глибшої попередньої підготовки. Адже саме в перший рік формується ставлення студента до професії, університету та самого навчання.

Дякуємо професорці Оксані Виговській за щирість, професіоналізм і цінні педагогічні інсайти, а всім учасникам — за активність, взаємопідтримку й бажання ставати кращими для своїх студентів.

Правові аспекти організації роботи викладача медичного закладу вищої освіти

7 березня 2025 року в межах Школи компетентного викладача відбувся вебінар на тему «Правові аспекти організації роботи викладача медичного закладу вищої освіти», який провів асистент ННЦ НПО ІПО НМУ імені О.О. Богомольця Олександр Бондар.

Захід був присвячений важливим питанням правового регулювання професійної діяльності викладача, зокрема у контексті взаємодії з колегами, студентами та адміністрацією. Учасники мали змогу детально ознайомитися з основними положеннями трудового та освітнього законодавства, що регламентують академічну свободу, обов’язки педагогічного працівника, правила внутрішнього розпорядку та етичну поведінку.

Особливу увагу було приділено етичним аспектам взаємодії, серед яких — неприпустимість отримання неправомірної вигоди, зловживання службовим становищем, а також обов’язок виявляти та не приховувати конфлікти інтересів. Олександр Бондар на конкретних прикладах пояснив типові ситуації, які можуть виникати у викладацькій практиці, і запропонував алгоритми правомірної та етичної поведінки.

Вебінар став цінним джерелом практичної інформації для викладачів, які прагнуть діяти в межах правового поля, дотримуючись принципів доброчесності, прозорості та відповідальності у своїй професійній діяльності. Дякуємо пану Бондару за актуальну тему, чіткі пояснення та діалог із учасниками, а всім присутнім — за зацікавленість і активну участь у дискусії.

Запобігання мобінгу та булінгу у закладі вищої освіти.

13 лютого 2025 року в межах Школи компетентного викладача відбувся надзвичайно важливий і чутливий за своєю тематикою вебінар, присвячений запобіганню мобінгу та булінгу в академічному середовищі. Спікеркою заходу стала асистентка ННЦ НПО ІПО НМУ імені О.О. Богомольця, практикуюча психологиня Олександра Талтанова, яка поділилася глибоким професійним баченням проблеми та практичними алгоритмами реагування.

Учасники вебінару мали змогу детально ознайомитися з тим, що саме є мобінгом і булінгом, як ці явища виникають, які механізми сприяють їхньому розвитку та як своєчасно розпізнати перші тривожні сигнали в поведінці колег, студентів чи керівництва. Спікерка наголосила, що замовчування, ігнорування або формальне ставлення до ситуацій психологічного насильства лише сприяє їхньому поглибленню, тому важливо мати чіткий алгоритм дій та сміливість діяти.

Окремий інтерес серед учасників викликала тема дитячого булінгу, адже багато викладачів є батьками і часто стикаються з цією проблемою в родинному або освітньому контексті. Було розглянуто, як навички ефективної комунікації, емоційного інтелекту та психологічної підтримки можна адаптувати як у роботі зі студентами, так і в повсякденному житті.

Завдяки поєднанню практичного досвіду, психологічної чутливості та доступного викладу, вебінар став не лише джерелом знань, а й поштовхом до переосмислення ролі викладача як захисника безпечного академічного простору. Щиро дякуємо пані Олександрі Талтановій за професіоналізм і відкритість, а всім учасникам — за активну участь, небайдужість та бажання створювати здорове освітнє середовище

Написання ділової документації українською мовою в університетському середовищі

10 лютого 2025 року в межах Школи компетентного викладача відбувся вебінар, присвячений темі, що є актуальною для кожного працівника закладу вищої освіти — написання ділової документації українською мовою в університетському середовищі. Захід провела Олена Коваль, яка має значний досвід у сфері мовної культури та ділового мовлення.

Учасники вебінару мали змогу розглянути основні правила оформлення поширених типів службових документів: заяви, доповідної, пояснювальної записки. Особливу увагу було приділено стилістиці, логіці побудови тексту, мовним конструкціям, яких слід уникати, та найбільш поширеним помилкам у діловому листуванні. Спікерка також наголосила на важливості дотримання норм українського ділового стилю як складової професійної культури працівника медичного ЗВО.

Під час вебінару було оголошено, що курс ділової української мови буде офіційно включено до календарно-тематичного плану підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників із 2026 року, що підтверджує стратегічну важливість мовної грамотності в академічному просторі.

Захід викликав жвавий інтерес серед учасників, адже грамотне володіння діловою українською мовою — це не лише вимога часу, а й ознака поваги до професії, держави та освітньої спільноти. Дякуємо пані Олені Коваль за чітке подання матеріалу та корисні поради, які обов’язково стануть у нагоді кожному викладачеві.

Кейс-метод за західним зразком

6 лютого 2025 року в межах Школи компетентного викладача відбувся вебінар на тему «Кейс-метод за західним зразком», під час якого було детально розглянуто процес створення навчальних кейсів і проведення тренінгу на їх основі. Захід був побудований навколо досвіду співпраці з LMU München (Людвіг-Максиміліан-Університет, Мюнхен), і став справжнім практичним посібником для викладачів, які прагнуть вдосконалити свої підходи до активного навчання.

Спікеркою зустрічі виступила доцентка Ярослава Корост, яка поділилася власними напрацюваннями, здобутими під час участі у спільній освітній програмі з LMU München. У своєму виступі вона висвітлила ключові принципи західного підходу до кейс-методу, його дидактичну логіку, структуру побудови кейсів, а також механіку їх використання в аудиторії для формування клінічного мислення, комунікаційних навичок і командної роботи.

Окрему увагу було приділено практичним інструментам: як адаптувати реальні клінічні або навчальні ситуації до формату кейсу, як формулювати цілі, питання для обговорення, критерії оцінювання тощо. Ярослава Корост також акцентувала на тому, як важливо враховувати локальний контекст, зберігаючи при цьому ефективні західні підходи до моделювання складних професійних сценаріїв.

Вебінар викликав інтерес серед викладачів різних кафедр і факультетів, оскільки кейс-метод дедалі більше впроваджується в українську медичну освіту як інструмент практикоорієнтованого та міждисциплінарного навчання. Дякуємо пані Ярославі за щиру готовність ділитися досвідом, глибоку експертизу й натхнення до впровадження міжнародних освітніх практик у викладацьку діяльність!

Компонування програми та заняття: коли, як і чим наповнювати. Основи медичної педагогіки

3 лютого 2025 року в межах Школи компетентного викладача відбувся вебінар на тему «Компонування програми та заняття: коли, як і чим наповнювати. Основи медичної педагогіки». Захід провела старша викладачка ННЦ НПО ІПО НМУ імені О.О. Богомольця Олена Кефелі-Яновська, яка поділилася практичним досвідом формування освітнього контенту для закладів вищої медичної освіти.

Під час вебінару було детально розглянуто процес створення робочих програм, їхню структуру, логіку компонування навчального матеріалу відповідно до освітньої мети, а також вимоги до навчально-методичних матеріалів, які супроводжують викладацьку діяльність. Особливу увагу було приділено інтеграції компетентнісного підходу, обґрунтованому вибору методів навчання залежно від теми та контингенту студентів, а також адаптації занять до змішаного формату викладання.

Олена Кефелі-Яновська акцентувала на важливості послідовності, цілісності та логічної завершеності навчального процесу, а також на необхідності дотримання академічної доброчесності під час підготовки освітніх матеріалів. Вебінар став практичним посібником для викладачів, які прагнуть оновити або вдосконалити свої робочі програми та підвищити якість методичного забезпечення занять.

Захід був корисним як для молодих викладачів, які лише починають працювати над програмами, так і для досвідчених педагогів, що шукають нові ідеї та підходи у конструюванні освітнього процесу. Дякуємо пані Олені за системний підхід, чіткі орієнтири й практичні рекомендації, які допомагають зміцнювати якість медичної освіти в університеті.

Досліджувати чи не досліджувати: етичні аспекти організації медичного дослідження

28 січня 2025 року в межах Школи компетентного викладача відбувся вебінар на тему «Досліджувати чи не досліджувати: етичні аспекти організації медичного дослідження». Захід був присвячений важливим питанням, з якими стикаються науковці та викладачі при плануванні й проведенні дослідницької діяльності в галузі медицини.

Вебінар провела Лариса Валентинівна Натрус — фахівчиня з етичних питань у медичній освіті та науці. Щиро дякуємо пані Ларисі за професійний, ґрунтовний і вкрай актуальний виклад матеріалу. Упродовж зустрічі було розглянуто ключові аспекти етики медичних досліджень, зокрема принципи добровільної інформованої згоди, дотримання прав і безпеки учасників дослідження, вимоги до прозорості, академічної доброчесності та процедури погодження з етичними комітетами.

Особливої цінності вебінару надало живе обговорення, під час якого учасники змогли поставити актуальні запитання щодо етичного супроводу дослідницьких проєктів, юридичних аспектів подання заявок та практичних труднощів, з якими стикаються молоді науковці та керівники досліджень.

Захід став не лише джерелом знань, а й мотиватором для викладачів і дослідників дотримуватись високих етичних стандартів у своїй професійній діяльності. Дякуємо всім учасникам за активну участь та небайдужість до теми, що лежить в основі якісної, гуманної та відповідальної медичної науки.

Основи академічної мобільності. Програма Erasmus+. Особливості закордонних відряджень

24 січня 2025 року в межах Школи компетентного викладача відбувся надзвичайно інформативний та очікуваний вебінар на тему «Основи академічної мобільності. Програма Erasmus+. Особливості закордонних відряджень». Спікеркою виступила Іванна Саханда, начальниця Міжнародного відділу НМУ імені О.О. Богомольця.

Захід охопив широкий спектр практичних питань, пов’язаних із академічною мобільністю викладачів і науковців, зокрема особливості участі в міжнародних програмах, таких як Erasmus+, оформлення закордонних відряджень, підготовка документів, специфіку запрошень, бюджетування та внутрішній порядок погодження участі. Учасники дізналися, як максимально ефективно використовувати можливості міжнародної співпраці для власного професійного розвитку та розвитку кафедри.

Особливий інтерес викликали конкретні приклади з досвіду НМУ, а також покрокові рекомендації щодо участі в конкурсах та підготовки документів для академічних програм. Більше 150 слухачів активно долучилися до обговорення, а кількість запитань, що пролунали під час вебінару, ще раз засвідчила високу актуальність теми та практичну цінність поданого матеріалу.

Щиро дякуємо пані Іванні Саханді за доступний, структурований та змістовний виклад, а всім учасникам — за активну участь та бажання відкривати для себе нові можливості в рамках міжнародної академічної спільноти.

Базові статистичні інструменти аналізу досліджень

17 січня 2025 року в межах Школи компетентного викладача відбувся черговий вебінар на тему «Базові статистичні інструменти аналізу досліджень», який провів доцент В.Г. Гур’янов — досвідчений викладач і фахівець у галузі медичної статистики.

Під час вебінару учасники мали змогу ознайомитися з основними підходами до статистичного аналізу результатів наукових досліджень, які є необхідною складовою підготовки сучасного науковця. Було розглянуто типи змінних, вибір коректного статистичного методу залежно від типу даних, принципи роботи з нормальним розподілом, аналіз кореляцій, а також базові методи перевірки гіпотез.

В.Г. Гур’янов акцентував увагу на тому, як уникати найпоширеніших помилок при аналізі даних, правильно читати статистичні результати та інтерпретувати їх у контексті медичних і педагогічних досліджень. Учасники отримали приклади практичного застосування статистичних інструментів у роботі над дисертаціями, статтями та звітами, а також поради щодо роботи з популярними програмами для статистичного аналізу.

Вебінар став корисним для всіх, хто працює з науковими текстами, планує дослідження або готує публікації — від молодих викладачів до досвідчених науковців. Дякуємо доцентові Гур’янову за чіткість викладу, практичні приклади та готовність ділитися знаннями.

Базові психотехніки при стресі: перша допомога собі

13 січня 2025 року в межах Школи компетентного викладача відбувся практичний вебінар на тему «Базові психотехніки при стресі: перша допомога собі», який провела Олександра Талтанова — асистентка ННЦ НПО ІПО НМУ імені О.О. Богомольця, практикуюча психологиня.

Захід був присвячений простим і водночас ефективним технікам самодопомоги у стресових ситуаціях, які можуть виникати як у професійному, так і в особистому житті. Учасники ознайомилися з психотехніками швидкої дії, дихальними вправами, прийомами заземлення, що допомагають повернути контроль над тілом і емоціями в гострій фазі стресу.

Особлива увага була приділена саме тим інструментам, які можна застосовувати одразу, без спеціальної підготовки, — як у викладацькій практиці, так і у щоденному житті. Учасники отримали не лише теоретичну базу, а й виконали кілька практичних вправ разом зі спікеркою, що зробило вебінар особливо корисним і прикладним.

Захід зібрав 160 учасників, що вкотре підтверджує потребу в темах емоційного самозбереження та психологічної стійкості в освітньому середовищі.

Дякуємо пані Олександрі Талтановій за професійний і чуйний підхід, а всім слухачам — за інтерес, відкритість до нових знань та прагнення дбати про власне благополуччя.
Продовжуємо працювати для підвищення кваліфікації та підтримки наших викладачів!

Новорічні свята у тіні війни: як подолати стрес і знайти емоційну опору у святковий період

23 грудня 2024 року в межах Школи компетентного викладача відбувся глибокий і чуттєвий вебінар на тему «Новорічні свята у тіні війни: як подолати стрес і знайти емоційну опору у святковий період». Спікером виступив Андрій Бурдейний — психолог, асистент кафедри психосоматичної медицини НМУ імені О.О. Богомольця.

У передсвятковий час, коли традиційно чекаємо тепла, радості та надії, багато хто стикається з внутрішньою порожнечею, втомою, емоційним виснаженням. Під час вебінару йшлося саме про ті стани, що часто ховаються за посмішками та ввічливими відповідями — розчарування, злість, нерозуміння, розпач, депресію, які можуть стати надто відчутними, особливо в умовах війни.

Андрій Бурдейний не лише розповів про природу цих емоцій, а й надав практичні поради, як шукати емоційну опору, як приймати свій стан без осуду, як не ігнорувати біль, але й не залишатися в ньому надовго. Зустріч була наповнена підтримкою, щирістю та нагадуванням: навіть у темні часи є способи зберігати внутрішню рівновагу, відчуття себе і сенс спілкування з іншими.

Цей вебінар став важливим ресурсом для всіх, хто відчуває втому від новин, втрати і тиску очікувань. Щиро дякуємо пану Андрію за професіоналізм, глибину і людяність, які стали тим самим «світлом у темряві» напередодні свят.

Психологічний бар’єр при вивченні іноземної мови, або “Чому у мене не виходить вивчити ту англійську?

18 грудня 2024 року в межах Школи компетентного викладача відбулася тепла, щира й напрочуд корисна зустріч на тему «Психологічний бар’єр при вивченні іноземної мови, або “Чому у мене не виходить вивчити ту англійську?”». Спікеркою виступила Леся Лимар, директорка ННЦ НПО ІПО НМУ імені О.О. Богомольця, викладачка англійської мови за першою освітою, яка добре знає всі “підводні камені” мовного навчання — і з боку викладача, і з боку того, хто вчиться.

Розмова вийшла напрочуд живою та відвертою. Протягом двох годин, які, за враженнями учасників, «пролетіли як 10 хвилин», було піднято цілий спектр питань: чому дорослим важко опановувати мову, як працює внутрішній критик, чому страх помилитися блокує мовлення, і як навчитися дозволяти собі бути недосконалим, але дієвим у спілкуванні іноземною мовою.

У дискусії активно брали участь понад 60 колег, які поділилися власними труднощами, сумнівами, успіхами й очікуваннями. Зустріч поєднала в собі психологічні, педагогічні й практичні аспекти вивчення мови — усе те, що зазвичай не потрапляє до підручників, але має ключове значення для ефективного навчання.

Цей вебінар став нагадуванням, що мовний бар’єр — не вирок, а стан, який можна подолати, якщо підійти до процесу навчання з довірою до себе, терпінням і підтримкою. Щиро дякуємо всім учасникам — за відкритість, активність і цікаві запитання. Викладачі та студенти вивчали тему взаємодії під час війни

12.12.2024

11 грудня у межах проєкту «Школа компетентного викладача НМУ імені О.О. Богомольця», що реалізується Навчально-науковим центром неперервної професійної освіти Інституту післядипломної освіти нашого Університету, відбулася онлайн-зустріч на тему «Взаємодія студентів та викладачів під час війни. Волонтерство». Лекторкою навчального заходу, до якого долучилися 110 учасників, виступила деканка медичного факультету №3, професорка Оксана Виговська.

Учасники зустрічі розглянули питання взаємодії, продуктивного вирішення конфліктних ситуацій, згуртування під час виконання групових проєктів. Оксана Виговська розповіла аудиторії, як волонтерська діяльність допомагає краще порозумітися з оточенням та розвивати власні м’які навички (адаптивність, ефективне управління часом, вміння працювати в команді, комунікативні можливості). Професорка застосувала інтерактивні методи навчання, що передбачають залучення учасників воркшопу до активностей. Одною з них стало розділення аудиторії на зали для групового опрацювання проблемних питань.

Захід тривав упродовж трьох годин, на відміну від попередніх зустрічей учасників «Школи компетентного викладача НМУ імені О.О. Богомольця» до заходу долучилися не лише викладачі, а і студенти, що сприяло налагодженню комунікації та взаємодії між педагогічним складом і студентським колективом. Успішна взаємодія представників НМУ допоможе у реалізації масштабних волонтерських проєктів, які заплановані на майбутнє та на постійні основі відбуваються за участі викладачів і студентів.

Учасники Школи компетентного викладача вчилися долати психологічний бар’єр при вивченні іноземної мови

20.12.2024

У Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця триває робота Школи компетентного викладача НМУ. Днями відбувся черговий онлайн-семінар присвячений темі мовного бар’єру та проблем при вивченні іноземних мов, у якому взяли участь понад 60 учасників.

Спікеркою семінару «Психологічний бар’єр при вивченні іноземної мови або «Чому у мене не виходить вивчити ту англійську?» виступила директорка Навчально-наукового центру неперервної професійної освіти ІПО, доцентка Леся Лимар.

Слухачі з’ясовували основні причини невдалих спроб вивчити мову та обговорювали особливості так званого явища «мовного бар’єра» – що це, як виникає та як проявляється. Учасники працювали у мінігрупах над ключовими питаннями – що станеться, якщо я не вивчу іноземну мову та які способи можна спробувати, якщо нічого не допомогло досі.

Також вони оцінювали способи вивчення іноземної мови, ділились досвідом її опанування за допомогою відео та аудіо курсів, групових чи індивідуальних занять, самовчителів. Значну увагу приділили питанню мотивації.

За результатами роботи на семінарі всі учасники отримають сертифікат про підвищення кваліфікації.

15.02.2024  Академічна культура та її вплив на навчальне середовище.

В Університеті стартувала Школа компетентного викладача! Проєкт спрямований на удосконалення професійної обізнаності професорсько-викладацького колективу.

15 лютого відбувся перший семінар. Теми стосувалися питань академічної культури та її впливу на навчальне середовище, а також трансформаційних процесів в Університеті, які відображають шлях розвитку нашого ЗВО та підвищення якості освітніх послуг.

Пілотний проєкт «Школа компетентного викладача НМУ імені О.О. Богомольця» від Навчально-наукового центру неперервної професійної освіти реалізовуватиметься упродовж року та включатиме серію семінарів і тренінгів онлайн та офлайн. Його мета — ознайомити викладачів НМУ імені О.О. Богомольця із сучасними технологіями у педагогічній, академічній, корпоративній, комунікативній, методичній, психологічній і цифровій сферах. Є одним із курсів з підвищення кваліфікації викладачів.

Слухачі отримають електронний сертифікат підвищення кваліфікації на 3 академічні години (0,1 кредити ECTS) за кожен відвіданий семінар. При відвідуванні всіх 10 семінарів протягом року учасники зможуть підтвердити підвищення кваліфікації на 1 кредит ECTS.

Запобігання віковій та гендерній дискримінації, та харасменту 22.02.2024

Другий семінар школи компетентного викладача НМУ імені О.О. Богомольця.

Спікерка Валерія Содолевська чудово розкрила тему вікової та гендерної дискримінації, особливо у медичній освіті. Проговорили методи запобігання та боротьби з дискримінацією та харасментом.

Слухачі взяли участь у дискусії.

Мобінг та булінг в освітньому середовищі 14.03.2024

14 березня у Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця відбувся черговий семінар у межах проєкту «Школа компетентного викладача». Учасники розглянули питання мобінгу та булінгу в освітньому середовищі. Новий проєкт, що є однією із форм підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників, започатковано на базі Навчально-наукового центру неперервної професійної освіти Інституту післядипломної освіти НМУ.

Спікером семінару став лікар-психолог Національної дитячої спеціалізованої лікарні «Охматдит» Андрій Гура. Він розкрив слухачам суть поняття мобінгу та булінгу, охарактеризував їхні фізіологічні та психічні наслідки у закладах освіти, розповів про причини виникнення і види, ролі учасників цих негативних соціальних явищ, поділився прикладами з власної практики з запобіганню булінгу. Увагу привернули й обговоренню особливостей булінгу у школі, оскільки для викладачів-батьків ця тема досить актуальна. Також учасники розглянули механізми протидії булінгу та способи його попередження, що є надважливим в організації освітнього процесу.

Третій семінар відбувся за підтримки кафедри медичної психології, психосоматичної медицини та психотерапії НМУ імені О.О. Богомольця і завідувачки кафедри Олени Хаустової.

Основи першої допомоги 28.03.2024

Викладачі НМУ імені О.О. Богомольця вправлялися у наданні першої медичної допомоги

Днями у Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця відбувся черговий захід у межах пілотного проєкту «Школа компетентного викладача», спрямований на підвищення професійної обізнаності професорсько-викладацького колективу нашого Університету. Його тематика стосувалася опанування основ першої медичної допомоги. Захід відбувся у форматі тренінгу. Його учасники, викладачі-немедики нашого Університету, ознайомилися з алгоритмом дій при наданні ефективної медичної допомоги в екстрених ситуаціях і на практиці відпрацьовували такі навички.

Тренерка, директорка Навчально-наукового центру медичних симуляцій НМУ імені О.О. Богомольця Юлія Бойко ознайомила учасників з особливостями надання першої медичної допомоги у випадку, коли людина втрачає свідомість, розповіла про чіткий порядок дій, починаючи від виклику швидкої, завершуючи послідовністю проведення серцево-легеневої реанімації (СЛР). Після теоретичної підготовки слухачі на практиці спробували надати допомогу умовному потерпілому – людині без свідомості, правильно діагностувати її стан, відпрацювали основні прийоми СЛР. Опанування навичок надання першої медичної допомоги є важливим для кожного, часто вони допомагають рятувати життя у критичних ситуаціях, а під час війни такі вміння особливо актуальні.

Корпоративна культура в НМУ імені О.О. Богомольця 11.04.2024

11 квітня відбулась чергова зустріч Школи компетентного викладача, присвячені корпоративній культурі у нашому Університету. Розглядались загальні питання корпоративної культури, дозволеного і табу в корпоративній культурі, особливостей ділового листування, іміджу працівників НМУ, особливостей комунікації та використання логобуку НМУ. Лектор – начальниця інформаційно-аналітичного відділу НМУ імені О.О. Богомольця Цар Н.В.

Мікроагресія в робочому колективі 25.04.2024

Чергова зустріч Школи компетентного викладача присвячена мікроагресії в колективі, яка часто межує з булінгом та мобінгом. Агресивні відносини, порушення особистих кордонів, мікроагресивна поведінка – всі ці поняття були розкриті на зустрічі Школи компетентного викладача. Ведуча, доцентка, кандидатка психологічних наук Лимар Л.В. повною мірою розкрила поняття мікроагресії та надала практичні поради, як запобігати даному явищу, та як з ним боротись

Цифрова грамотність. Кібербезпека  10.05.2024

У Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця триває реалізація проєкту «Школа компетентного викладача НМУ імені О.О. Богомольця», що спрямований на розвиток та удосконалення комплексу професійних компетентностей професорсько-викладацького колективу. Днями відбувся черговий семінар проєкту, який реалізується на базі Навчально-наукового центру неперервної професійної освіти Інституту післядипломної освіти НМУ, на актуальну тему «Цифрова грамотність. Кібербезпека».

У межах заходу наголошувалося, що цифрова грамотність – це безпечне й ефективне використання сучасних цифрових технологій у роботі, навчанні, професійному та особистому житті. Особливої актуальності, з огляду на війну в Україні, набуло питання кібербезпеки – заходи, що застосовуються для захисту даних або пристроїв, підключених до мережі, від несанкціонованого доступу, використання у злочинних цілях.

Так, спікерка заходу, начальниця відділу навчально-методичної роботи, ліцензування та акредитації, доцентка Інна Кучеренко в цікавій формі, з наочними прикладами розкрила основні поняття цифрової грамотності. Учасники дізналися більше про питання безпеки в Інтернеті, про фішингові розсилки, метою яких є отримання доступу до конфіденційної інформації користувача та шахрайські академічні розсилки.

Слухачі семінару відзначають, що інформативний захід сприяв поглибленню знань щодо особливостей роботи в Інтернеті, адже спікерка повідомила про види цифрових загроз, хакерські атаки, типи комп’ютерних вірусів. Докладно розкрила секрети безпеки та основні засоби захисту від шахрайства, способи організації та безпечної взаємодії з локальними та глобальними комп’ютерними мережами.

Культура ведення соціальних мереж викладачами. Протидія агресії в соцмережі 30.05.2024

30 травня відбулась чергова зустріч Школи компетентного викладача на тему «Культура ведення соціальних мереж». Спікерка, начальниця інформаційно-аналітичного відділу НМУ імені О.О. Богомольця Цар Н.В. розкрила широкий спектр питань, які стосуються особливостей ведення соціальних мереж викладачами певного ЗВО. Було проговорено правила поведінки в соціальних мережах, як афілійованість з ЗВО може впливати на обмеження в появі у соцмережах, та інші важливі питання. Наприкінці зустрічі також було обговорено логобук НМУ, на запит численних учасників.

Основи першої медичної допомоги  6.06.2024

Відбулась чергова зустріч Школи компетентного викладача для викладачів -немедичного профілю на тему «Основи першої допомоги при кровотечах».

Ведуча, директорка Науково-навчального центру медичних симуляцій Ю.Бойко розповіла про види кровотеч, а також показала способи зупинки кровотечі. Також було розглянуто правила користування турнікетами. Учасники мали можливість відпрацювати навички на практиці.

Розвиток критичного мислення у медиків 20.06.2024

20 червня відбулась чергова зустріч Школи компетентного викладача НМУ імені О.О. Богомольця на тему «Розвиток критичного мислення у студентів-медиків». Спікер, доцентка Лимар Л.В. розповіла про педагогічні особливості формування навичок мислення, види мислення, а також роль середньої та вищої освіти у формуванні критичного мислення. Розглянуто етапи формування критичного мислення, типологію вправ на розвиток таких навичок.

Професійне вигорання викладача. вигорання під час війни 12.09.2024

12 вересня провели семінар школи Компетентного викладача на тему професійного вигорання. Спікер- асистент кафедри психосоматичної медицини А.Бурдейний, проговорив основні складові вигорання. Було запропоновано базові вправи для корекції стану, які слухачі могли перевірити на практиці в аудиторії.

Культура взаємодії з ветеранами війни, постраждалими від війни, родичами жертв 19.09.2024

19 вересня чергова зустріч школи Компетентного викладача присвячена культурі комунікації з військовими, ветеранами війни, а також особами з інвалідністю внаслідок війни. Спікер – асистентка ННЦ НПО, Талтанова Олександра, практикуюча психологиня.

• Що питати і що не питати і взагалі як спілкуватись з людиною у пікселі?
• Які існують травми війни?
• Яку культуру взаємодії маємо в суспільстві?
• Чи можна асоціювати особу з інвалідністю з його хворобою?
• Яку фізичну дистанцію потрібно зберігати при спілкуванні з нашими воїнами і чи можна підходити зі спини?

Було розглянуто ці та багато інших питань, які стануть незамінними гайдлайнами для слухачів при подальшій комунікації.

Академічна доброчесність у медичному ЗВО. Використання ШІ: чи це доброчесно 10.10.2024

10 жовтня на базі Навчально-наукового центру неперервної професійної освіти Інституту післядипломної освіти Національного медичного університету імені О.О. Богомольця відбувся семінар Школи компетентного викладача «Академічна доброчесність. Використання ШІ в навчанні». Учасники обговорили питання запобігання порушенням академічної доброчесності та впровадження технологій штучного інтелекту в освітній процес.

Важливу для сучасної освіти тему представила спікерка заходу, завідувачка відділу аспірантури та докторантури НМУ імені О.О. Богомольця Катерина Гололобова. Вона наголосила, що дотримання принципів академічної доброчесності – це один із пріоритетів, яким керуються у нашому Університеті. Спікерка нагадала присутнім про основні пункти Положення про академічну доброчесність у НМУ імені О.О. Богомольця, якого повинні дотримуватись як здобувачі вищої освіти, так і викладачі. Доцентка охарактеризувала найрозповсюдженіші види порушення академічної доброчесності, причини їх виникнення, висвітлила питання відповідальності за такі порушення, акцентувала увагу на заходах щодо запобігання академічному плагіату. Також вона докладно розповіла про перевірку наукових праць на антиплагіат у нашому Університеті.

Окрім того, Катерина Гололобова наголосила, що в умовах трансформаційних змін галузі вищої освіти України надзвичайно актуальними є не тільки питання дотримання всіма учасниками освітнього процесу принципів академічної доброчесності, а й питання застосування штучного інтелекту (ШІ) в навчанні та під час написання наукових праць. Спікерка зазначила, що наразі сучасна освіта потребує глибокого розуміння того, як при застосуванні ШІ запобігти негативному впливу на якість освітнього процесу, зокрема, дотримуючись норм академічної доброчесності. Сьогодні викладачі мають підвищувати фахову компетентність у сфері сучасних технологій, що сприятиме підвищенню професійності майстерності. Також важливо навчити здобувачів вищої медичної освіти використовувати нейронні мережі з користю, дотримуючись принципів академічної доброчесності для збереження академічних цінностей.

Сучасні алгоритми забезпечення прохідності дихальних шляхів 24.10.2024 Учасники Школи компетентного викладача вчилися надавати невідкладну медичну допомогу

У Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця триває реалізація проєкту «Школа компетентного викладача НМУ імені О.О. Богомольця», що спрямований на розвиток та удосконалення комплексу професійних компетентностей професорсько-викладацького колективу.

24 жовтня відбувся черговий семінар проєкту на тему «Забезпечення прохідності дихальних шляхів. Вдавлення, перша допомога». Учасники опановували навички з невідкладної медичної допомоги

Спікеркою і тренеркою семінару виступила директорка Навчально-наукового центру медичних симуляцій НМУ імені О.О. Богомольця Юлія Бойко.

Під час заходу слухачі опановували базові вміння та навички з невідкладної медичної допомоги, необхідні при виникненні надзвичайної ситуації. Семінар був орієнтований як на викладачів немедичних дисциплін, так і на медиків, які мали можливість систематизувати свої знання з основ надання першої допомоги. Учасники розглянули питання першої допомоги при обструкції дихальних шляхів стороннім тілом, забезпечення прохідності дихальних шляхів мануальним методом, розглянули на практиці постановку назофарингеального та орофарингеального зонда, а також, за запитом слухачів, обговорили питання першої допомоги в таких ситуаціях дітям. Спільно із тренеркою відпрацювали навички надання першої медичної допомоги на манекенах.

Суїцид. Чинники. Запобігання 07.11.2024

Учасники Школи компетентного викладача вивчали основи профілактики суїцидів У межах проєкту «Школа компетентного викладача НМУ імені О.О. Богомольця», що реалізується у Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця, 7 листопада відбувся черговий семінар на актуальну тему – «Основи профілактики суїцидів». Учасники обговорили основні причини самогубства, ознаки, що вказують на підвищений ризик суїциду, отримали рекомендації для забезпечення необхідної підтримки людині, у разі виявлення у неї суїцидальних думок та планів

Спікеркою семінару виступила асистентка Навчально-наукового центру неперервної професійної освіти Інституту післядипломної освіти НМУ, практикуюча психологиня, соціологиня, міжнародно сертифікована фахівчиня з розпізнавання схильностей та запобігання суїцидам (gatekeeper) Олександра Талтанова. Вона поділилась зі слухачами Школи важливою інформацією про актуальність проблеми суїцидів у сучасному світі та безпосередньо в Україні.

У межах зустрічі учасники обговорили психологічні, біологічні, соціальні та культурні чинники самогубства. Вони акцентували увагу на критеріях, зонах ризику, наявність яких у людини значно підвищує можливість розвитку суїцидальної поведінки. Серед таких зон ризику – депресія, антисоціальний розлад особистості, зловживання алкоголем та психоактивними речовинами, соматичні захворювання, наявність самогубств в анамнезі родини, перший рік після демобілізації військового після перебування на фронті та у військовій структурі.

Що важливо, учасники заходу на прикладах розглянули ознаки в поведінці, на які необхідно звернути увагу, щоб запідозрити у людини наявність суїцидальних думок та планів. Також навчалися розпізнавати кризовий стан у поведінці та як правильно надати допомогу людині, що ділиться своїми думками суїцидального характеру або є підозра, що вона планує вчинити суїцид

Не нашкодь! Використання антибіотиків та інших ліків не медиками 21.11.2024

Семінар Школи компетентного викладача «Не нашкодь! Використання антибіотиків та інших ліків немедиками» відбувся 21 листопада. Спікером виступив завідувач кафедри клінічної фармакології та клінічної фармації, професор ННЦ НПО ІПО Микола Хайтович. Було розкрито поняття самопризначення ліків, включаючи  і антибіотики. На подив, тема зацікавила фахівців медиків. Було просто і доступно розкрито механізми взаємодії ліків, а також виникнення негативних наслідків при самопризначенні.