Перші групи студентів Університету розпочали навчання за новою освітньою моделлю
Більше практики, реального клінічного досвіду та індивідуальної підтримки. 1 вересня в Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця розпочалася реалізація пілотного проєкту – Індивідуальної практико-орієнтованої освітньої траєкторії (ІПОТ) для здобувачів вищої освіти. Навчання організовано за новою освітньою моделлю на базі Університетської клініки НМУ. У пілотному проєкті беруть участь 24 студенти 6 курсу спеціальності «Медицина» та 32 студенти спеціальності «Стоматологія».
«Запропонована освітня траєкторія – це не про пасивне спостереження, а про активну практику для студентів за наставництва менторів, викладачів і лікарів-практиків. Ментори програми готові надавати максимум підтримки на кожному етапі, бо зацікавлені в професійному зростанні здобувачів освіти. Цей проєкт дозволить швидко та якісно опанувати професію, а також отримати повне, об’ємне розуміння того, як насправді працює сучасна медична система. Сучасна медична освіта дедалі більше орієнтується на те, щоб майбутній фахівець отримував не лише ґрунтовні теоретичні знання, а й достатній практичний досвід ще під час навчання. Саме такий підхід покладено в основу ІПОТ», – зауважив ректор НМУ Юрій Кучин. Також професор акцентував, що сьогодні студенти НМУ мають унікальний шанс стати частиною світової моделі медичної освіти.
Практико-орієнтоване навчання, що безпосередньо відбуватиметься в Університетській клініці НМУ та Стоматологічному медичному центрі, дасть змогу максимально наблизити освітній процес до майбутнього професійного середовища студента. Аудиторією слугуватиме клінічний простір, а отримані знання – інструментом для вирішення практичних завдань. Учасники ІПОТ стануть частиною медичних команд, аналізуватимуть клінічні ситуації, братимуть участь у практичній діяльності відповідно до своїх освітніх завдань і поступово формуватимуть фахові компетенції, необхідні для самостійної професійної роботи. Такий формат дозволить перейти від моделі «знати» до моделі «знати й уміти застосовувати».
За таких умов студенти зможуть краще зрозуміти, як приймаються рішення, вибудовується взаємодія між фахівцями і наскільки важливими є комунікація, командна робота, відповідальність і дотримання професійних стандартів. Практична складова дозволить майбутнім медикам не просто засвоювати алгоритми, а й формувати критичне мислення та впевненість у власних діях.
Індивідуальна траєкторія та менторська підтримка
Однією із ключових особливостей проєкту є індивідуалізація навчання. У межах ІПОТ студент отримує можливість більше впливати на власний освітній і професійний розвиток, визначати пріоритети практичної підготовки і працювати над компетентностями, які є найбільш важливими для його майбутньої спеціалізації.
Важливу роль у цьому процесі відіграватимуть ментори – досвідчені фахівці, які супроводжуватимуть студентів протягом навчання. Ментор допомагатиме здобувачу адаптуватися до клінічного середовища, визначати цілі практичного навчання, аналізувати отриманий досвід і розуміти, які компетентності потребують подальшого розвитку. Відтак студент отримає не лише доступ до практики, а й професійного наставника, який допоможе перетворити практичний досвід на усвідомлений освітній результат. Тобто ІПОТ змінює саму логіку освітнього процесу: студент перестає бути лише отримувачем інформації і стає активним учасником власного професійного становлення.
Поєднання теоретичної підготовки, роботи в реальному клінічному середовищі, індивідуальної освітньої траєкторії та менторської підтримки створюватиме умови для комплексного розвитку майбутнього медичного фахівця.
Інвестиція в майбутнє української медицини
Нагадаємо, пілотний проєкт ІПОТ – це черговий крок НМУ імені О.О. Богомольця до формування сучасної практико-орієнтованої моделі медичної освіти. Мета проєкту – зробити підготовку фахівця максимально наближеною до реалій майбутньої професії, забезпечити студентам більше можливостей для практичного навчання та створити умови, за яких професійні компетентності формуватимуться не лише в аудиторії, а й безпосередньо в клінічному середовищі.
Центр комунікацій, організаційної і редакційної роботи
за інформацією відділу навчально-методичної роботи, ліцензування та акредитації
