Аспірантка кафедри мовної підготовки розробила нову методику вивчення української мови іноземними студентами
У Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця відбувся публічний захист дисертації аспірантки кафедри мовної підготовки НМУ Ольги Мірошниченко на тему «Методика використання словотвірного компонента в навчанні професійно орієнтованої лексики іноземних здобувачів вищої медичної освіти». Обрана науковицею тема є надзвичайно актуальною, адже оволодіння українською професійною лексикою є ключовим чинником успішного навчання майбутніх лікарів, сприяє засвоєнню спеціальних дисциплін, розвитку комунікативних навичок та інтеграції в освітній простір України.
Присутні на засіданні спеціалізованої вченої ради науковці також відзначили, що активна інтеграція України в сучасний міжнародний науково-освітній та культурно-інформаційний простір посилила зацікавленість до вивчення української мови як іноземної, а приєднання України у свій час до Болонського процесу з кожним роком збільшило кількість програм обміну між українськими та закордонними університетами, що відповідно позначилося на числі іноземних студентів, охочих опанувати українську мову.
Водночас надання якісних освітніх послуг іноземним громадянам є одним з актуальних завдань діяльності українських закладів вищої освіти. Це своєю чергою потребує розроблення нових ефективних методичних систем викладання всіх навчальних дисциплін, оскільки рівень якості професійної підготовки іноземних студентів залежить від правильно обраних педагогічних підходів, принципів, методів, прийомів, технологій, форм і засобів навчання. Також присутні наголошували, що особливу роль в освітньому процесі іноземних здобувачів відіграє оволодіння ними українською мовою, адже від уміння спілкуватися українською залежить тривалість процесу адаптації та входження іноземців в українськомовне середовище.
У своїй дисертаційній роботі на основі цілісного наукового аналізу процесу навчання української мови як іноземної здобувачів вищої медичної освіти, Ольга Мірошниченко обґрунтувала й розробила концепцію вивчення засад словотворення, з метою застосовування майбутніми лікарями набутих знань, вмінь та навичок у професійно орієнтованих комунікативних ситуаціях.
Технологічним інструментом забезпечення реалізації методики став розроблений молодою науковицею навчально-методичний словотвірний комплекс, компонентами якого є «Частотний словник професійно орієнтованої лексики з медицини», «Словотвірний мінімум» та система тренувальних словотвірних вправ. Ефективність запропонованої аспіранткою методики навчання доведено шляхом проведення педагогічного експерименту. В процесі експериментального дослідження, яке проводилося в три етапи (констатувальний, формувальний та контрольний), застосовувалися спостереження за вивченням і розумінням здобувачами вищої медичної освіти лексичних одиниць, тестування, експериментальне навчання, статистичне опрацювання й аналіз отриманих результатів експериментально-дослідницької роботи.
Результати дослідження впроваджено в практику навчання української мови як іноземної мовних кафедр медичних ЗВО, а також під час створення навчальних програм для іноземних студентів І-ІІ курсів на кафедрі мовної підготовки НМУ імені О.О. Богомольця. Запропонована аспіранткою методика покликана сприяти процесу оптимізації й інтенсифікації навчання, скороченню терміну подолання мовно-комунікативних труднощів серед іноземних здобувачів вищої медичної освіти в Україні.
Вітаємо Ольгу Мірошниченко та її наукову наставницю, завідувачку кафедри мовної підготовки, професорку Ніну Литвиненко з успішним захистом!
Центр комунікацій, організаційної і редакційної роботи
