Акредитація ОПП “Лабораторна діагностика”

Цілі навчання: академічна та професійна підготовка фахівця, здатного вирішувати складні задачі та проблеми, пов’язані з лабораторним діагностуванням та профілактикою захворювань людини, або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов і вимог, та виконувати роботу за кваліфікацією лікар-лаборант в галузі охорони здоров’я.

Теоретичний зміст предметної області: фундаментальні, біомедичні, клінічні та соціальні дисципліни, знання з питань охорони здоров’я населення; профілактики, діагностики захворювань людини на індивідуальному, родинному та популяційному рівні, необхідні для здійснення професійної діяльності лікаря-лаборанта, теоретичні основи управління.

Методи, методики та технології: сучасні методи, методики та технології лабораторних досліджень; технології діагностики, лікування та профілактики, управління та організації роботи лабораторної служби в практичній охороні здоров’я; технології та методи здійснення освітнього процесу; сучасні науково-дослідницькі методи.

Інструменти та обладнання: обладнання та засоби вимірювальної техніки лабораторій різного профілю, що застосовуються у професійній діяльності, сучасні програмні продукти та інформаційні системи, які використовуються в лабораторній та клінічній медицині.

Ключові слова: вища освіта, охорона здоров’я, магістр, лабораторна діагностика, лікар-лаборант.

• – 2229.1 Молодший науковий співробітник (галузь медицини, крім сестринської справи та акушерства);
• – 2229.2 Лікар-лаборант;

– 2310.2 Викладач вищого навчального закладу.

Право отримати вторинну лікарську спеціалізацію  в системі післядипломної освіти.

Право продовжити навчання на третьому (освітньо-науковому) рівні вищої освіти.

ЗК 2. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях

ЗК 3. Здатність планувати та управляти часом

ЗК 4. Здатність приймати обґрунтовані рішення

ЗК 5. Здатність працювати в команді

ЗК 6. Здатність працювати автономно

ЗК 7. Здатність виявляти та вирішувати проблеми

ЗК 8. Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт

ЗК 9. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел

ЗК 10. Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології

ЗК 11. Здатність спілкуватися іноземною мовою

СК 2. Здатність планувати, виконувати і аналізувати результати досліджень, спрямованих на вивчення та подолання важливих для здоров’я населення проблем, та вміння співставляти дані фундаментальних наук з інформацією, отриманою в клінічній, епідеміологічній та лабораторній практиці

СК 3. Здатність здійснювати ефективне стратегічне та оперативне управління лабораторією та забезпечувати досягнення високої якості результатів лабораторних послуг

СК 4. Здатність керувати персоналом лабораторії та мотивувати персонал для досягнення загальних цілей

СК 5. Здатність забезпечити впровадження та підтримання системи менеджменту, а також культури якості у повсякденній роботі лабораторії

СК 6. Здатність компетентно та професійно взаємодіяти з клієнтами лабораторії, зокрема, з пацієнтами та їх оточенням, а також колегами та іншими фахівцями, застосовуючи різні методи комунікацій

СК 7. Здатність забезпечити таку організацію роботи, за якої можливо оптимально мінімізувати біологічні ризики, що виникають в лабораторії та за її межами

СК 8. Здатність трактувати біохімічні процеси при патології, забезпечувати оптимальний вибір найбільш інформативних біохімічних маркерів для діагностики захворювань, аналізувати особливості перебігу хвороб та їх прогноз з урахуванням біохімічних показників

СК 9. Вміння діагностувати основні клініко-лабораторні синдроми імунопатологічних й алергологічних процесів, визначати тактику імунотерапії та оцінювати ефективність лікування

СК 10. Здатність проводити диференційну діагностику різних патологічних станів і процесів за даними патогістологічного дослідження

СК 11. Здатність розпізнавати на основі вивчення та оцінювання клітинного матеріалу, отриманого із різних органів та тканин організму, передракові стани, пухлини та інші патологічні процеси, що мають у своїй основі морфологічний субстрат

СК 12. Здатність інтерпретувати дані цитогенетичних, біохімічних та молекулярно-генетичних досліджень для діагностики спадкових захворювань

СК 13. Здатність використовувати професійні знання для проведення судово-медичної експертизи живих, загиблих і померлих з травматичними та вогнепальними ушкодженнями із сучасної зброї, термічними та хімічними опіками, отруєннями, захворюваннями тощо

СК 14. Здатність за результатами санітарно-гігієнічних досліджень чинників навколишнього та виробничого середовищ, харчових продуктів, обстежень закладів охорони здоров’я, радіометричних досліджень оцінювати їх безпечність, відповідність до вимог санітарного законодавства України

СК 15. Здатність використовувати професійні знання та практичні уміння в проведенні лабораторних досліджень при різних захворюваннях відповідно до клінічних протоколів

СК 16. Здатність надавати об’єктивну оцінку стану і складу компонентів внутрішнього середовища організму, які свідчать про наявність або відсутність певної патології, на підставі результатів лабораторних досліджень та проводити їх інтерпретацію з урахуванням чинників біологічної та аналітичної варіації

СК 17. Здатність провадити освітній процес з дотриманням базових дидактичних принципів, поєднання традиційних та інноваційних технологій навчання

Навчально-методичне забезпечення: силабуси, робочі програми навчальних дисциплін, навчально-методичні та навчальні посібники, підручники, мультимедійні презентації лекцій,  методичні рекомендації для підготовки до практичних занять і самостійної роботи тощо. Навчально-методичні комплекси дисциплін розташовано на дистанційній платформі університету (Likar NMU).