Що потрібно знати абітурієнтам про єдиний вступний іспит у 2026 році

У 2026 році для вступу до магістратури та аспірантури абітурієнти традиційно складатимуть єдиний вступний іспит (ЄВІ) – обов’язковий екзамен, який не залежить від спеціальності, форми навчання чи типу фінансування. Про особливості проведення цьогорічного ЄВІ повідомили в Українському центрі оцінювання якості освіти.
Єдиний вступний іспит складатиметься з двох блоків: тесту загальної навчальної компетентності (ТЗНК) і тесту з іноземної мови (англійської, німецької, французької або іспанської на вибір абітурієнта). Український центр оцінювання якості визначив кількість завдань у кожному тесті, форми тестових завдань, час, відведений на їх виконання, схеми нарахування балів.
Блок ТЗНК
Блок включатиме два компоненти: вербально-комунікативний і логіко-аналітичний. Загалом буде 27 завдань:
- 4 – на заповнення пропусків у мікротекстах (підзавдання 1-10), де потрібно доповнити речення словами або словосполученнями, вибравши з-поміж запропонованих варіантів;
- 23 – із вибором однієї правильної відповіді.
На виконання блоку ТЗНК відводиться приблизно 75 хвилин.
Всього за виконання завдань можна буде отримати 33 бали: 10 – за завдання 1-4 (підзавдання 1-10), 23 бали – за завдання 5-27.
Тест з іноземної мови
Блок складатиметься із двох частин – читання і використання мови. Загалом буде 30 завдань:
- 6 завдань на встановлення відповідності, де потрібно скласти твердження чи ситуації з оголошеннями/текстами, запитання з відповідями або навпаки;
- 5 завдань з вибором однієї правильної відповіді;
- 19 завдань на заповнення пропусків у тексті, де потрібно доповнити речення словами або словосполученнями з наданого списку.
На виконання блоку орієнтовно виділять 45 хвилин.
Максимум можна буде отримати 30 балів – по балу за кожне завдання.
Нагадаємо, реєстрація на вступні випробування стартує 23 квітня і триватиме до 14 травня. Тестування для абітурієнтів магістратури – з 26 червня по 14 липня, аспірантури – з 14 по 29 липня.
За інформацією Українського центру оцінювання якості освіти

