У Школі компетентного викладача вивчали методи креативності та критичного мислення

Роль індивідуальних завдань як інструментів розвитку критичного мислення та креативності медиків розглянули під час чергового онлайн-засідання Школи компетентного викладача Національного медичного університету імені О.О. Богомольця. За результатами учасники дійшли висновку, що запровадження саме таких підходів може стати не просто способом перевірки знань, а і потужним стимулом для розвитку критичного мислення, клінічного аналізу, самостійності та креативності студентів.

Прикладами завдань, які стимулюють творчість у медичній та фармацевтичній освіті, поділилася голова Товариства молодих учених, аспірантів та спеціалістів НМУ, доцентка Ірина Костюк. Доповідачка розповіла про роль, ефективність та запровадження у навчальних процес завдань зі створення міні-проєктів, клінічних кейсів, підготовки інфографіки чи постерів, а також участь у міждисциплінарних обговореннях. Усе це стимулює творчість та розвиває корисні навички та вміння.

Окрему увагу в межах доповіді було приділено питанням тимбілдингу як способу формування згуртованості колективу та підвищення комунікаційної культури серед викладачів і студентів.

Учасники також активно долучилися до обговорення щодо ролі колективних творчих завдань, їхній влив на зміцнення довіри, покращення взаємопідтримки та формування позитивної атмосфери в академічному середовищі.

Тема наступного засідання Школи компетентного викладача, що відбудеться 24 листопада, «Академічна українська мова: спілкування в аудиторії». Спікеркою заходу виступить викладачка кафедри мовної підготовки НМУ імені О.О. Богомольця Олена Коваль.

За інформацією Школи компетентного викладача НМУ