У Всесвітній день ментального здоров’я команда НМУ провела тренінги в Боярській спеціальній школі
10 жовтня, у Всесвітній день ментального здоров’я, студенти та співробітники Навчально-наукового інституту психічного здоровʼя Національного медичного університету імені О.О. Богомольця провели тренінги для вихованців і співробітників Боярської спеціальної школи. У закладі навчаються учні з різними нозологіями, а педагоги своєю професійністю та емпатичністю допомагають вихованцям не лише отримати знання та зберегти здоровʼя, а й вчать інтегруватися у суспільстві й долати перешкоди на шляху до соціалізації.
Так, студенти ННІ психічного здоровʼя Марія Максімова, Надія Василевська, Аліна Колбаса, Олександр Хорішман, Софія Семенова, Софія Тарасенко, Вікторія Ціпенко підготували для учнів Боярської спеціальної школи два психологічні тренінги, відповідно до віку дітей. У межах активностей вони провели інтерактивні вправи у стилі «супергероїв», які допомагали розвивати координацію, уяву, впевненість у собі, навички співпраці та дружби. Діти молодших класів спільно виконували завдання, тренували «суперслух» і «супердотик», брали участь у командних іграх та естафетах. Для старших школярів провели психологічний тренінг, спрямований на розвиток комунікативних навичок, емоційного інтелекту, саморефлексії та розвитку копінг-стратегій.
Своєю чергою асистент кафедри медичної психології, психосоматичної медицини та психотерапії, лікар-психолог, лікар-психіатр Андрій Гура прочитав лекцію з протидії професійному вигоранню для співробітників освітнього закладу. Ця тема надважлива для педагогів, адже робота з дітьми з особливими освітніми потребами вимагає більше емоційних сил, емпатії та психологічних ресурсів.
Синдром емоційного вигорання – це синдром, концептуалізований як результат хронічного стресу на робочому місці, з яким не вдалося впоратися. Він характеризується трьома складовими: почуттям виснаження енергії чи знемоги, зростанням емоційної відстороненості від роботи, негативним чи цинічним ставленням до роботи, а також почуттям неефективності та нестачі досягнень. Тож попередження емоційного вигорання і подібні психологічні тренінги допомагають педагогам розвантажитися та переключитися, вчать емоційно відпочивати та впоратися з психоемоційним напруженням на робочому місці.
Як зауважила директорка комунального закладу Київської обласної ради «Боярська спеціальна школа» Яніна Коваль, навчання тут комплексне і забезпечується спеціальними педагогічними (корекційними) засобами та наданням медичної допомоги дітям з вадами зору. Наразі у школі навчається близько 100 учнів, це – діти з особливими потребами. Освітній процес у закладі здійснюють 24 педагоги. Школа має спеціальну техніку для лікування та корекції аномалій рефракції, амбліопії, дистрофічних захворювань рогівки, косоокості, тут щоденно проводиться ортоплеоптичне лікування. Основна мета всіх учасників освітнього процесу – зберегти зір, життя і здоров`я вихованців, розкрити можливості кожної дитини, дати змогу інтегруватися в суспільство.
Центр комунікацій, організаційної і редакційної роботи
