Матеріали з оприлюднення результатів Грантової програми

Підготовка Аналізу навчальних планів та освітніх програм закладів вищої медичної освіти в Україні було реалізацією першого етапу Грантової програми «Побудова навчальних програм для підвищення готовності до цифрових трансформацій та профілактики недостатності цифрової компетентності студентів медичних ВНЗ та працівників охорони здоров’я, які проходять післядипломну підготовку». Метою даного проекту є оновлення та наповнення робочих програм навчальних дисциплін з питань цифровізації, цифрової трансформації та розвитку електронної охорони здоров’я та інформаційних технологій, що викладаються на рівнях фахової передвищої, вищої та післядипломної освіти за спеціальностями медичного та фармацевтичного спрямування, яка підтримується Проектом Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) «Підтримка реформи охорони здоров’я» за грантовою програмою “Програма з розвитку цифрових компетентностей працівників охорони здоров’я та здобувачів медичної та фармацевтичної освіти”. 

Результати проведеного аналізу узагальнено відповідно до ключових параметрів та  викладено у аналітичному звіті. Формування аналітичного звіту спрямовано на аналіз поточного стану наявних освітніх програм спрямованих на  розвиток цифрових компетентностей фахівців медичного та фармацевтичного профілю. У тому числі досліджено поточний стан навчальних програм для здобувачів післядипломного рівня освіти, розроблено макет дослідження та здійснено налагодження організаційної взаємодії робочих команд від НМУ імені О.О. Богомольця та Житомирського медичного інституту.  

Робота над Аналізом проведена в період з 15 листопада по 15 грудня 2023 року, у відповідності до уточненого календарного планування грантової активності.

Представлена Концепція оновлення та створення навчальних програм з розвитку цифрових компетентностей та використання ІКТ в охороні здоров’я, що викладаються на рівнях передвищої фахової, вищої та післядипломної освіти за спеціальностями медичного та фармацевтичного спрямування (далі по тексту Концепція) є результатом реалізації Грантової програми з розвитку цифрових компетентностей працівників охорони здоров’я та здобувачів медичної та фармацевтичної освіти.

Концепція стала обгрунтуванням бачення, обсягів, шляхів, методологічних та технічних рекомендацій щодо оновлення та створення навчальних програм на рівнях фахової передвищої, вищої та післядипломної освіти за спеціальностями медичного та фармацевтичного спрямування в сфері цифровізації та цифрової трансформації охорони здоров’я. В основу Концепції покладені рекомендації МОЗ та МОН України щодо розвитку цифрових компетентностей чинних та майбутніх працівників сфери охорони здоров’я, який визначає орієнтовний перелік тем з розвитку цифрових компетентностей у сфері охорони здоров’я, а також Рамка цифрової компетентності працівників охорони здоров’я.

Запропонована концепція також формує напрями освітніх траєкторій працівників охорони здоров’я від етапу формування професійної орієнтації до закінчення професійної кар’єри та синхронізувати освітні програми, дисципліни, навчальні плани та програми з цифрових компетентностей та навичок на всіх етапах здобуття професійної освіти, забезпечити спадковість у реформі системи освіти медичних та фармацевтичних працівників, створити фундамент для впровадження сучасних та європейського рівня професійних стандартів працівників охорони здоров’я.

У рамках виконання грантового дослідження за кошти Агентства Сполучених Штатів з міжнародного розвитку «USAID» було проведено анкетування науково-педагогічних працівників та здобувачів освіти (фахової передвищої, вищої та післядипломної).

Польовий етап анкетування тривав з 15.01.2024 р. до 29.02.2024 р. та охоплював заклади підпорядковані МОН та МОЗ, що готують фахівців галузі 22 Охорона здоров’я за спеціальностями 221 Стоматологія, 222 Медицина, 223 Медсестринство, 224 Технології медичної діагностики та лікування, 225 Медична психологія, 226 Фармація, промислова фармація, 227 Терапія та реабілітація, 228 Педіатрія, 229 Громадське здоров’я, а також за спеціальністю 073 Менеджмент (ОП Менеджмент в сфері охорони здоров’я тощо). Метод збору інформації – анкетування за допомогою Google Forms.

Анкетування було проведено з метою дослідження рівнів володіння цифровою компетентністю працівників охорони здоров’я, здобувачів медичної освіти та науково-педагогічних працівників закладів вищої медичної освіти. Отримані результати використані для визначення сучасних вимог щодо освітніх послуг у галузі охорони здоров’я, в тому числі дослідження та оновлення навчальних матеріалів для здобувачів медичної освіти в Україні.

У статті наведено деякі результати анкетування співробітників закладів освіти, підпорядкованих МОН та МОЗ, що готують фахівців галузі 22 Охорона здоров’я, а також за спеціальністю 073 Менеджмент (ОП «Менеджмент в сфері охорони здоров’я»), в період виконання грантової програми з розвитку цифрових компетентностей працівників охорони здоров’я та здобувачів медичної і фармацевтичної освіти Проєкту Агентства Сполучених Штатів з міжнародного розвитку (USAID) «Підтримка реформи охорони здоров’я», а також обґрунтовано необхідність вдосконалення цифрової освіти як фундаментальної передумови для досягнення результатів цифрової трансформації та реформування охорони здоров’я. Розвиток цифрових технологій у сучасній Україні охоплює майже всі галузі суспільного та економічного життя. Зокрема, обмеження розвитку цифровізації та цифрової трансформації в певних сферах пов’язане з недостатнім рівнем цифрових компетентностей значної частини населення нашої країни. З початку реформи системи охорони здоров’я, були визначені такі основні завдання: зміна підходів до фінансування системи охорони здоровʼя, цифровізація та створення цифрових сервісів для пацієнтів, формування пацієнто-центричної моделі охорони здоровʼя, створення умов для ефективного керування ресурсами, мінімізація і повне усунення неформальних платежів та інших корупційних явищ, формування справедливої та керованої системи охорони здоровʼя. Їх реалізація мала системно змінити підходи до керування системою охорони здоров’я, розширити можливості пацієнтів, покращити якість та доступність послуг охорони здоров’я.

В статті проведено аналіз наукових джерел щодо виокремлення функціональних складових економічної безпеки підприємства. Визначено, що в умовах активної фази цифрової трансформації охорони здоров’я України, особливого значення набувають інформаційно-аналітична та інтелектуально-кадрова складові економічної безпеки підприємства. Встановлено, що рівень цифрової грамотності працівників охорони здоров’я має безпосередній та суттєвий вплив на економічну безпеку медичного підприємства. Цей взаємозв’язок проявляється в кількох аспектах: отримання сталого фінансування ЗОЗ, захист інформації та кібербезпека, належне управління процесами надання медичних послуг; підвищення якості та доступності медичних послуг та сервісної задоволеності пацієнтів під час взаємодії із працівниками охорони здоров’я. Досліджено кваліфікаційні характеристики працівників охорони здоров’я в розрізі груп «Керівники», «Професіонали» та визначено, що набір та обсяг вимог, які пов’язані з наявністю цифрових компетентностей, є різним для кожної з груп, що обумовлює необхідність розробки навчальних програм циклів тематичного удосконалення з урахуванням таких відмінностей. Проаналізовано навчальні програми циклів тематичного удосконалення окремих ЗВО та встановлено, що змістове наповнення навчальних програм не відповідають сучасним тенденціям цифрового розвитку галузі охорони здоров’я та Рамці цифрової компетентності працівника охорони здоров’я. Виокремлено принципи оновлення існуючих та підготовки нових навчальних програм з розвитку цифрових компетентностей працівників охорони здоров’я. Обґрунтовано, що в основу концепції оновлення та створення навчальних програм розвитку цифрових компетентностей та використання ІКТ в охороні здоров’я має бути закладений матричний принцип оновлення/створення навчальних планів та програм, який поєднує чотири послідовні освітні складові: освіта та освітній рівень; спеціальність та професійно-освітні стандарти; сфери, компоненти, дескриптори та рівні володіння Рамки цифрової компетентності; навчальні плани та програми. Визначено, що основним інструментом, який дозволить уніфікувати підхід до формування тематики навчальних програми циклів ТУ, враховуючи сучасні вимоги щодо рівня цифрової грамотності працівників сфери охорони здоров’я, має стати запропонована Матриця цифрової освіти. Застосування матриці цифрової сприятиме задоволенню потреби в набутті цифрових компетентностей працівниками охорони здоров’я та слугуватиме цілям забезпечення економічної безпеки підприємства.

Модернізація навчальних програм у медичній освіті для підвищення готовності до цифрових трансформацій набуває особливо важливу роль у контексті вдосконалення якості та осучаснення підготовки медичних фахівців. Інтенсивні зміни у сфері інформатизації медицини вимагають від медичних фахівців швидкої адаптації та набуття компетенцій щодо активного використання сучасних цифрових інструментів і технологій. Цільове осучаснення навчальних програм дозволить врахувати ці тенденції та підготувати студентів-медиків та медичних працівників, які проходять курси післядипломної підготовки, до ефективного використання медичних інформаційних технологій у своїй практиці та сприятиме запобіганню виникнення недостатності цифрових компетентностей.

Цифрова трансформація природньо спричиняє значний вплив на парадигму медичної освіти. Парадигма медичної освіти визначає основні принципи, цінності, методи і підходи, які використовуються в медичній освіті. Зміна парадигми медичної освіти може і має відбуватися відповідно до змін у суспільстві, та повинна адекватно та вчасно враховувати нові вимоги епохи цифрових трансформацій. Це сприятиме покращенню підготовки медичних фахівців і забезпеченню відповідності їхніх знань та навичок потребам сучасної медицини.

Цифрова трансформація в охороні здоров’я стає все більш поширеною та набуває значного впливу на спосіб надання медичної допомоги, що потребує належного рівня сформованості у лікарів цифрової компетентності (ЦК). Застосування цифрових технологій дає можливість покращити організацію медичної допомоги і догляду за здоров’ям пацієнтів, дозволяє зробити їх більш доступними та ефективними, сприяє оптимізації роботи всієї галузі охорони здоров’я. Сучасна система eHealth України – це комплексна низка інформаційних систем, реєстрів та цифрових інструментів, покликаних підвищити якість медичного обслуговування. Ключовим компонентом eHealth є електронна система охорони здоров’я (ЕСОЗ), яка є головним інструментом для адміністрування коштів в охороні здоров’я та накопичення інформації про здоров’я пацієнта, що дає можливість пацієнтам користуватися різноманітними цифровими сервісами, такими як е-рецепти, е-направлення, медичні висновки тощо. Внаслідок таких значущих для охорони здоров’я цифрових трансформацій актуалізується питання модернізації підготовки лікарів з цифрових технологій з урахуванням сучасних потреб цифрового розвитку галузі, що забезпечуватиме якісне формування ЦК на етапі здобуття вищої медичної освіти та сприятиме готовності до роботи у високотехнологічному середовищі сучасної медицини.

Сучасна парадигма медичної освіти зазнає суттєвих змін внаслідок активної цифрової трансформації системи охорони здоров’я. Цифрові інновації сприяють покращенню надання медичної допомоги пацієнтам та дозволяють оптимізувати роботу всієї галузі охорони здоров’я. Ключовим аспектом при цьому є запровадження електронної системи охорони здоров’я (ЕСОЗ), яка слугує головним інструментом для адміністрування коштів в охороні здоров’я та накопичення інформації про здоров’я пацієнтів. Високий потенціал у догляді за здоров’я пацієнтів мають різноманітні рішення телемедицини, застосування мобільних додатків медичного призначення, віртуальної та доповненої реальності, інтернету медичних речей, чат-боти з підтримкою штучного інтелекту, робототехніка тощо. Активний розвиток технологій штучного інтелекту сприяє більш точній і швидкій діагностиці захворювань, формуванню найбільш оптимальних схем лікування, автоматизованому моніторингу показників здоров’я та високоефективному опрацюванню медичних даних.

Цифровізація  та  цифрова  трансформація  систем  охорони  здоров’я є  характерною  рисою  змін  в  охороні  здоров’я  розвинутих  країни.  Розв’язання глобальних проблем в охороні здоров’я із застосуванням цифрових  інструментів  стає  глобальним трендом  та  рутинною  реальністю  сьогодення  для  керівників  та  практичних  медиків.  Підтвердженням вищезазначених тез є напрацювання Всесвітньою організацією здоров’я  стратегічних  керівничих  документів  з  електронної  охорони здоров’я та цифровізації закладі в охорони здоров’я.