НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені О.О. Богомольця
ЧЕСТЬ, МИЛОСЕРДЯ, СЛАВА

ДИСТАНЦІЙНЕ ЗАСІДАННЯ ШКОЛИ-СЕМІНАРУ «ПРОБЛЕМИ БІОЕТИКИ ТА ФІЗИКИ ЖИВОГО» – ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ ЗА ПЕРІОД КАРАНТИНУ

07.05.2020

Органічним продовженням нашого попереднього дистанційного семінару з  проблеми взаємної відповідальності лікаря та пацієнта стало засідання  на тему: «Що таке життя людини з точки зору науки та релігії?». Відправною точкою для обміну думками став  перегляд польсько-французької кінострічки видатного польського режисера Кшиштофа Заннусі «Життя як смертельна хвороба, яка передається статевим шляхом» («Zycie jako smiertelna choroba przenoszona droga plciowa»), яка побачила світ у 2000 році. Під час обговорення ми торкнулися теми «сенсу життя» і медико-психологічної концепції  «логотерапії» видатного австрійського психолога та психоаналітика, Віктора Франкла, який під час Другої світової війни пережив всі жахи перебування в  нацистському концентраційному таборі. У коментарях відображено деякі результати нашого обговорення, фото учасників  та посилання на джерела для подальшого вивчення теми. Все це можна переглянути за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=6T-pHy6IImE&t=21s . Своїми думками щодо семінару поділився студент-медик  групи  № 1  ФПЛ ЗСУ Євген Баженов: «Зміст семінару складний, але він порушує філософські питання цінності життя та неминучості смерті. Лікарі, особливо реаніматологи, хірурги, онкологи та інші, у своїй професійній діяльності часто бачать смерть своїх пацієнтів. Це, безумовно, негативно впливає  на особистість лікаря, який “професійно вигорає”. У даному випадку головний герой фільму – лікар може іноді байдуже ставитись до життя пацієнта та навіть піти на злочин. На мою думку, важливо усвідомлювати специфіку роботи, брати до уваги психологічні професійні нюанси та вживати заходів щодо недопущення “професійного вигорання”, оскільки і невиліковно хворі пацієнти, і  лікарі, які щоденно з ними працюють,  – потребують психологічної допомоги та реабілітації».  Підсумовуючи результати наших дистанційних семінарів, яких під час карантину було 11, студенти всім їм поставили оцінку у своїх коментарях, з якими можна ознайомитися за посиланням:   https://www.youtube.com/watch?v=AD1AI-c6kYM .

Наведені оцінки   показують  актуальність тем, запропонованих студентам-медикам  для обговорення, та надихають на продовження нашого напрямку роботи школи-семінару з питань біоетики та фізики живого.

 

Прес-центр за матеріалами школи-семінару «Проблеми біоетики та фізики живого»